Recursos
Nesta secção encontrará os principais documentos, materiais e publicações gerados pelo projecto TODOS. Esses recursos foram/serão projectados para apoiar a transformação do ensino superior, melhorar a relação universidade-território e, assim, fortalecer o Desenvolvimento Local Sustentável (DLS).
Abaixo estão os principais productos do projecto, disponíveis para download após a conclusão.
Micro-credenciais para o DLS
Micro-credenciais para desenvolver competências-chave transversais para o DLS (liderança, empreendedorismo e comunicação com o uso avançado das TICs)
Data prevista de publicação: setembro de 2027
Propostas curriculares para o DLS
Data prevista de publicação: setembro de 2027
Dispositivos didáticos para a formação de professores no desenvolvimento de competências pertinentes para o DLS
Compilação de exemplos de sequências de resultados de aprendizagem, avaliação, aprendizagem e actividades de ensino para as três competências transversais principais, juntamente com questões orientadoras que permitam contextualizar um território/programa/área de estudos específico. Seu objectivo é apoiar os docentes das IES parceiras e de qualquer IES de língua espanhola/portuguesa no avanço em direcção ao objectivo de se tornarem agentes de transformação da relação universidade-território na perspectiva da pertinência, no que diz respeito às capacidades-chave para promover a DLS.
Data prevista de publicação: janeiro de 2027
Guia de autoavaliação para docentes no seu papel de agentes de transformação da relação universidade-território na perspectiva da pertinência e do DLS
Dispositivo de autoavaliação para docentes que buscam tornar se agentes de transformação da relação universidade-território na perspectiva da pertinência.
Inclui indicadores que permitem diagnosticar conquistas e identificar necessidades de formação contínua. Também tem utilidade a nível institucional, pois facilita (1) o desenvolvimento da oferta de formação continuada para garantir que os docentes se tornem agentes de transformação da relação universidade-território na perspectiva da pertinência; bem como (2) o reconhecimento de docentes que já são agentes de transformação ou estão mais avançados em algum desses aspectos.
Data prevista de publicação: Outubro de 2027
Dimensões e indicadores dos mecanismos e procedimentos externos de avaliação da qualidade em termos de pertinência.
Um conjunto de dimensões e indicadores que operacionalizam a pertinência como um dos aspectos da avaliação externa da qualidade para uso pelas Agências Nacionais de Qualidade e Acreditação. Baseia-se nas melhores prácticas internacionais e ao mesmo tempo na especificidade de cada país parceiro da TODOS, para uma efectiva transformação da relação universidade-território. Facilitará a avaliação de diferentes experiências educativas na perspectiva da pertinência em relação à articulação universidade-território.
Data prevista de publicação: maio de 2026
Protocolos e ferramentas para garantia da qualidade interna na relação com o território
Um conjunto de protocolos e ferramentas testadas em cada contexto local que proporcionarão às IES e aos responsáveis por diferentes experiências de formação o apoio necessário para poderem verificar e melhorar as acções empreendidas para fortalecer a ligação universidade-território. Facilitará a garantia interna da qualidade e, eventualmente, também a certificação de diferentes experiências educacionais na perspectiva da relevância em relação à ligação universidade-território.
Data prevista de publicação: janeiro de 2027
Mecanismos e procedimentos para o reconhecimento de aprendizagens prévias em competências-chave transversais para DLS
Documento que explica como uma IES pode reconhecer um nível de desenvolvimento das competências transversais chave para DLS adquiridas fora da sala de aula/de um percurso educativo formal. Facilitará a acreditação de diferentes experiências educativas não formais que promovam o desenvolvimento de competências transversais chave para o DLS, reforçando assim o papel das universidades como transformadoras do território.
Data prevista de publicação: setembro de 2027
Proyecto Erasmus+ TODOS: 101177442